Школы

МБОУ СОШ №34

О ШКОЛЕ

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №34 ведет свою историю с 1964 года . Школа расположена в жилом микрорайоне "Дубки". Сегодня в двадцати классах школы обучается 526 учеников.

Школа рассматривает образование как процесс обучения, развития и воспитания, осуществляемый в интересах личности и удовлетворяющий образовательные потребности родителей, обучающихся и общества.

Свою миссию Школа определяет как создание условий для получения детьми качественного образования как условия формирования конкурентно способной личности школьника и выполнения государственного заказа.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, обладающий высокой профессиональной компетенцией и использующий различные формы и методы обучения, соответствующие возрастным особенностям школьников. В коллективе трудятся бок о бок молодые учителя и педагоги, умудренные опытом многолетнего труда.

Школой избрана модель развития «Социально-ориентированная школа». В школе создаются условия для обучения и развития детей с разными возможностями и способностями.

26 декабря 2011 года в МОБУ СОШ №34 г. Таганрога была открыта дошкольная группа. Группа расположилась на первом этаже трехэтажного школьного здания, которое для этого подвергли серьёзной реконструкции. Дошкольная группа рассчитана на 30 малышей в возрасте от 3 лет.

Дошкольная образовательная группа представляет собой самостоятельную структурную единицу школьного образовательного пространства, организованную в соответствии с принципами построения образования для детей дошкольного возраста. Школа получила уникальный шанс, в отличие от любого ДОУ реализовать на качественном уровне задачи преемственности дошкольного и начального образования, как восприемник дошкольной ступени, не строить свою работу с "нуля", а "подхватить" достижения ребенка-дошкольника и развить накопленный им потенциал.

Одним из принципиальных показателей развития системы образования принято считатьвариативность. Вариативность дошкольного образования в области организации образовательного пространства выражается, в первую очередь, в вариативности образовательных структур, осуществляющих дошкольное образование.